CPO Zamet

Najvažnije aktivnosti vezane uz unaprjeđivanje odgojno-obrazovnog rada:

A ) stručna usavršavanja, posebno kontinuirana, koja su doprinosila stručnoj kompetenciji i osobnom rastu djelatnika, kao i promišljanju i mijenjanju vlastite pedagoške prakse:
- realitetna terapija i teorija izbora (HURT)
- integralna metoda (dr. Josipa Bašić, dr. Antonija Žižak)
- pozitivna slika o sebi (dr.Ivanka Živčić)
- neverbalni aspekti totalnog ponašanja (prof. Toni Štemberger)
- obiteljska psihodinamika (dr.Ljiljana Bastaić,dr.Zlatko Bastašić)
- korak po korak (prof. Mira Kunstek i suradnici)
- čitanje i pisanje za kritičko mišljenje (Forum za slobodu odgoja)…
Djelatnici su se uključivali u sve ponuđene oblike stručnog usavršavanja u Dječjem vrtiću Rijeka, županiji i republici, kojima su proširivali svoje stručne spoznaje.
Povremeno su organizirane stručne ekskurzije u vrtiće sa srodnim programima (integralna metoda, sportski vrtić, korak po korak) u Hrvatskoj i izvan nje.
Provođena su akcijska istraživanja koja su inicirala željene promjene na razini skupina, na razini podcentara i na razini centra.

B) Ostvarivanje kvalitetnog i suradnog odnosa sa roditeljima kroz različite oblike djelovanja:
-roditeljski sastanci
-edukativne radionice
-škola za roditelje
-konzultacije
-druženja
-izleti
-kreativne radionice
-prezentacije programa
-volontiranje roditelja (korak po korak)

C) Osmišljavanje i restrukturiranje prostora vrtića, tako da svojom organiziranošću i oblikovanošću budu u funkciji djetetovog razvoja,da zadovoljavaju njegove potrebe, interese i odražavaju njegovu kreativnost.
Osim soba dnevnog boravka djece svi se prostori vrtića stavljaju u funkciju djeteta (radionice za kreativno izražavanje djece, knjižnica i prostor za roditelje, dvorana za tjelesne aktivnosti …).